Pamamahala sa edukasyon - isang kapritso o isang layunin na pangangailangan?

Pamamahala sa edukasyon - isang kapritso o isang layunin na pangangailangan?
Pamamahala sa edukasyon - isang kapritso o isang layunin na pangangailangan?

Video: Pamamahala sa edukasyon - isang kapritso o isang layunin na pangangailangan?

Video: Pamamahala sa edukasyon - isang kapritso o isang layunin na pangangailangan?
Video: KASULATAN O KASUNDUAN SA PAGPAPA UTANG O LOAN AGREEMENT | LENDING BUSINESS 2024, Nobyembre
Anonim
pamamahala sa edukasyon
pamamahala sa edukasyon

Ang pamamahala ngayon ay isang napaka, napakapopular na direksyong siyentipiko, dahil ang aplikasyon nito sa iba't ibang larangan ng aktibidad ay dapat humantong sa pagpapakilos ng mga mapagkukunang pinansyal, materyal at intelektwal. At ito ay komersyal na mabubuhay. Ngunit kailangan ba ang pamamahala sa edukasyon? O sa lugar na ito, madali mong magagawa nang wala ito?

Ang pamamahala sa sistema ng edukasyon ay karaniwan sa mga bansa sa Kanlurang Europa. Ito ay pinaniniwalaan na kung wala ang wastong organisasyon ng pangkat, hindi posible na makamit ang mataas na antas sa antas ng mga tagumpay sa edukasyon ng mag-aaral. Ang pamamahala sa edukasyon ay kailangan lamang, dahil sa tulong lamang nito ang mga karampatang desisyon ay maaaring gawin. Kapansin-pansin, sa opinyon ng mga eksperto sa Kanluran, ang bawat indibidwal na guro ay obligadong lumahok sa proseso ng kanilang pag-aampon. Ang administrasyon ay kailangan sa halip upang piliin ang pinaka-makatuwirang mga panukala at bigyang-buhay ang mga ito sa loob ng balangkas ng isang paaralan, unibersidad o iba pang institusyong pang-edukasyon.

pamamahala sa sistemaedukasyon
pamamahala sa sistemaedukasyon

Ang pagbuo ng mga siyentipikong diskarte sa pamamahala ng paaralan ay nagsimula noong 20s ng huling siglo. Sa pag-unlad ng sosyolohiya, sikolohiya, pilosopiya at iba't ibang pamamaraang pang-agham ng katalusan, lalo na ang isang sistematikong diskarte, tumaas din ang interes sa pamamahala ng paaralan. Noong unang bahagi ng 1990s, ang mga pangunahing teoretikal na gawa ng mga Western scientist ay nai-publish. Naniniwala sila na ang panghuling pagsusuri ng mga aktibidad ng anumang institusyong pang-edukasyon para sa taon ay kinakailangang kasama ang:

  1. Pagpapatupad sa paaralan ng iba't ibang direktiba ng Ministri ng Edukasyon.
  2. Kahusayan ng taunang ikot ng pamamahala.
  3. Pagsusuri ng pagiging epektibo ng patuloy na gawaing pamamaraan.
  4. Pagsusuri ng kabuuang kalidad ng edukasyon at pagtuturo ng mga pangunahing paksa.
  5. Pagsusuri ng pakikipag-ugnayan ng paaralan sa mga magulang ng mga mag-aaral;
  6. Ang bisa ng institusyong pang-edukasyon sa iba't ibang pampublikong organisasyon.
  7. Pagsusuri sa antas ng pagpapalaki ng mga mag-aaral.
  8. Pagsusuri ng pagsunod sa kalinisan.
  9. Mga resulta ng pagpapatupad ng programang pang-edukasyon.
Pamamahala ng Edukasyon
Pamamahala ng Edukasyon

Ang pamamahala sa larangan ng edukasyon ay isang hanay ng mga teknolohikal na pamamaraan, mga anyo ng organisasyon, mga prinsipyo at pamamaraan na naglalayong mapabuti ang kahusayan ng sistema ng edukasyon. Ang mga pangunahing tungkulin nito ay organisasyon, pagpaplano, pagganyak at kontrol. Ang pamamahala sa edukasyon ay pangunahing bumababa sa pagbibigay sa lahat ng mga paksa ng impormasyon tungkol sa mga aktibidad ng sistema. Batay sa impormasyong ito, ang pag-aamponmga desisyon at pagpaplano para sa mga aktibidad sa hinaharap. Layunin ng pamamahala sa edukasyon ang pagpili ng pinakamainam na solusyon, gayundin ang pagbuo ng isang programa sa pagpapaunlad para sa iba't ibang institusyong pang-edukasyon.

Ang pamamahala ng isang paaralan o unibersidad ay dapat isagawa sa tatlong yugto. Sa unang yugto, ang diagnosis ay isinasagawa at ang isang mapagpalagay na pagtatasa ay ibinigay, sa pangalawang yugto, ang data ay nakolekta gamit ang iba't ibang mga sociological na pamamaraan, at sa ikatlong yugto, ang pangwakas na mga konklusyon ay ginawa tungkol sa estado ng mga pangyayari, pati na rin ang mga paraan upang mapabuti ang sitwasyon. Kung walang pamamahala, halos hindi posible na makamit ang mataas na mga resulta sa anumang bagay. At ang pag-aaral ay walang pagbubukod.

Inirerekumendang: